小学二年级几何？
我们这里，二年级学的是平行、垂直等概念（以及这些单词的翻译） 学三角形、长方形等形状（以及相应的单词和测量方法） 学圆形、正方形等图形（同样测量方法） 但没有学长度、面积等概念，更没有学乘法。
我们上学那会并没有统一的教学大纲，每个地方、每所学校自己定自己的教学目标和要求，所以不同地区、不同学校、不同老师的教学生态是大不相同的。这种差异性会让不同的孩子适应不同的教育方式，但同时也让大部分孩子变得平庸——因为好的教育理念往往是牺牲大部分人的个性化来换取整体的最大化。
现在的大纲不一样了，可能题主所在的地方是先行先试的地区，所以可能在孩子的教材里增加了一些以前没有的知识点。但我仍然认为，过于强调知识点的学习和不考虑孩子年龄的拔高都是伤害儿童认知发展和学习兴趣的做法。 如果题主觉得现在的教材太简单了，可以看看我给我家两个孩子选的书，都是我精心选的，难度和广度都大于课本，而且特别有趣。
比如下面这本书，讲的是周遭环境里的平面立体组合。平面的图案，立体的结构，丰富的色彩，生动的插图，孩子非常喜欢。这本练习册除了有对知识的讲解以外，更多的是让孩子自己去探索发现。
这是我家老大今年学的《量感训练》这套书里有大量的长度、面积、体积等的计算练习题，但是题目都很有趣，不是单调的计算。 我觉得如果学校的教学内容不足以满足你的需求，是可以给孩子选一套教材补充的。但必须是你看了很多书，知道该怎么给孩子挑的时候再动手。否则拔高过快，会导致孩子跟不上。